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Imke Hofer |
Catrin Retsch |
Jeremias Schebera |
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Martin Widera |
Janina Wittrock |
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In den Grundschulen werden zunehmend mehr Kinder mit einer AVWS inklusiv beschult.
Die Pädagoginnen und Pädagogen benötigen ein detailliertes Fachwissen, um diesen Kindern gerecht zu werden.
Im 1.Teil der Veranstaltung erhalten die Teilnehmenden Kenntnisse über die Leistungsfähigkeit des auditiven Wahrnehmungssystems und werden für das Störungsbild sensibilisiert.
Im 2. Teil stehen pädagogische Interventionsmöglichkeiten und Förderansätze bei einer AVWS im Mittelpunkt der Veranstaltung.
· Die Teilnehmenden haben Kenntnisse über die Leistungsfähigkeit des auditiven Systems und sind für das Störungsbild einer AVWS sensibilisiert.
· Die Teilnehmenden sind immer besser befähigt, Schülerinnen und Schüler mit AVWS inklusiv zu unterrichten.
· Begriffsklärung, Modell der auditiven Wahrnehmung, Leistungsbereiche
· Auswirkungen im schulischen Alltag
· Interventionsmöglichkeiten und Nachteilsausgleich
· Förderansätze und Förderplanung, Erfahrungsaustausch
Diese Veranstaltung richtet sich vorranging an Lehrkräfte, welche Schülerinnen und Schüler mit einer auditiven Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung inklusiv unterrichten.
Fragen bei der Unterrichtung von AVWS-Kindern und Fallbeispiele können vorab eingereicht werden.
am | von | bis |
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11.09.2025 | 08:30 | 13:30 |
Name | von |
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Gerlach, Kerstin | Sächsische Landesschule mit dem Förderschwerpunkt Hören, Förderzentrum Samuel He, Leipzig |
Kähler, Constanze | Sächsische Landesschule mit dem Förderschwerpunkt Hören, Förderzentrum Samuel He, Leipzig |