Fortbildungsangebote

Hörgeschädigte Schülerinnen und Schüler werden an allgemein bildenden Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Hören nach den Lehrplänen der allgemein bildenden Schularten unterrichtet. Im Mittelpunkt der sprachlichen Bildung steht der Erwerb schriftsprachlicher Kompetenzen. In welchem Verhältnis stehen Schriftsprache und Lautsprache? Wie funktioniert der Erwerb von Schriftsprache und welche unterschiedlichen Möglichkeiten, diese Fähigkeit zu erlangen, stehen zur Verfügung? Welche Wege sind für unsere hörgeschädigten Schülerinnen und Schüler denkbar?

Die Lehrkräfte und pädagogischen Mitarbeiter/innen an Schulen im Förderschwerpunkt Hören haben sich mit den Grundlagen des Schriftspracherwerbes ihrer hörgeschädigten Schülerinnen und Schüler auseinandergesetzt.

Sie haben didaktisch-methodische Wege kennengelernt, um den Erwerb der Schriftsprache im Unterricht erfolgreich zu fördern.

· Bedeutung der Begriffe: Schrift, Schriftlichkeit, Lesen und Schreiben

· Das Verhältnis von Laut- und Schriftsprache

· Was ist Schriftspracherwerb?

· Verschiedene Wege des Schriftspracherwerbs

· Der Schriftspracherwerb hörgeschädigter Kinder

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Lehrkräfte an allgemein bildenden Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Hören und pädagogische Fachkräfte

• Sächsische Landesschule mit dem Förderschwerpunkt Hören, Förderzentrum Samuel He, Karl-Siegismund-Straße 2, 04317 Leipzig
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