Fortbildungsangebote

Mit visuellen Methoden lassen sich Sprachbarrieren leichter überwinden. Im Ethikunterricht der Grundschule spielen kulturelle Themen ebenso eine wichtige Rolle wie das WIR, das ICH und deren Einordnung in die Gesellschaft.

Der Kurs teilt sich in zwei Bereiche. Am Tag 1 erlernen die Teilnehmenden die Grundlagen der Visualisierung, die später auch in anderen Fächern anwendbar sein werden. Am zweiten Tag werden konkrete Problemstellungen und Unterrichtsthemen des Faches Ethik bearbeitet. Besonderes Augenmerk liegt hier auf der Übersetzungsleistung von Visualisierung, wenn Worte nicht reichen oder es eine Sprachbarriere gibt. Der Kurs eignet sich für alle, die mit Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund, ggf. mit geflüchteten Kindern arbeiten, wobei Sprachbarrieren auftreten können. Das didaktische Potenzial von Visualisierung zu entdecken und auszuschöpfen lohnt sich aber auch grundsätzlich, sodass die Teilnehmenden davon profitieren, konkrete visuelle Hilfestellung für Themen des Unterrichts zu erhalten und die Kompetenz zu erlangen, ähnliche oder ganz andere Themen selbst zu visualisieren.

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben Scetchnotes als Methode kennengelernt und ausprobiert.

Sie haben Möglichkeiten der Umsetzung im Ethikunterricht erprobt.

Die Teilnehmenden haben sowohl an der Tafel als auch digital das Visualisieren geübt.

· Scetchnotes und andere Visualisierungsmethoden

· Visualisieren auf der Tafel, auf Papier und digital

· Überwindung von Sprachbarrieren durch Visualisierung

· Visualisierung von Themen des Ethikunterrichts der Grundschule

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Lehrkräfte im Fach Ethik an Grundschulen

Die Teilnehmenden benötigen weder Stifte noch Papier. Auch besondere Fähigkeiten im Zeichnen sind nicht Voraussetzung der Kursteilnahme. Der Kurs dient dazu, Spaß am kreativen Arbeiten mit visuellen Methoden zu vermitteln.

• Landesamt für Schule und Bildung, Ausweichseminarzentrum POST, Gerokstraße 20, 01307 Dresden
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