Fortbildungsangebote

Nach einer kurzen Einführung in eine Auswahl an Theorien des Lachens und Humors wird anschließend folgenden Fragen nachgegangen:

Warum sind die ausgewählten Texte witzig? Warum lachen wir? Über wen oder was lachen wir, z.B. über die Charaktere (und deren Unzulänglichkeiten?), die Sprache (das "wie"?), die Darstellungsweise (z.B. wer; witzige Dialoge) oder die Handlung (was passiert)? Wie können witzige Texte im EFL-Classroom behandelt werden? Welche Interpretationsinstrumente sind dafür notwendig?

Die Lehrkräfte erfahren, wie witzige Texte im EFL-Classroom interpretiert werden, welche Analyseinstrumente und Methoden dafür notwendig sind. (Entwicklung von Lehrstrategien) und was an sprachlichem und kontextuellem Wissen vorhanden sein muss, um Witz in einem englischsprachigen Text zu verstehen. (Ideen zur Verbesserung der Schülerleistungen)

Anhand ausgewählter Textbeispiele werden Methoden erprobt, überprüft und abschließend diskutiert.

· Vorstellen von Methoden und Entwicklung von Lehrstrategien zur Interpretation witziger Texte

· Erproben der Methoden anhand ausgewählter witziger Textbeispiele

· Überprüfung, Vergleich und Diskussion der Ergebnisse

· Ablauf: Einführung in Theorien und Methoden zum Lachen/Witz, Bearbeitung von Auswahltexten, Ergebniskontrolle, Vorstellen der neu gewonnenen Ideen zur Interpretation witziger Texte

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Lehrkräfte im Fach Englisch an Oberschulen und Gymnasien

Die Veranstaltung findet in der TU Chemnitz (Reichenhainer Straße 70, Campus) statt. Der konkrete Raum wird noch bekanntgegeben.

Ein Reader mit Ablaufplan und Materialien wird zur Verfügung gestellt.

• Technische Universität Chemnitz, Straße der Nationen 62, 09107 Chemnitz
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