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Hinweise zu Kosten für Lehrkräfte von Schulen in freier Trägerschaft und weiteren Teilnehmenden
Hinweise für Lehrkräfte und deren Schulleitungen, wenn diese an mehreren Schulen oder Einrichtungen eingesetzt sind
Hinweise und häufige Fragen (FAQ)
Die Teilnehmenden lernen Ursachen und Erscheinungsbilder der Teilleistungsschwäche LRS kennen und Fördermöglichkeiten in Regelklassen.
Die Teilnehmenden sind befähigt, die Teilleistungsschwäche von der allgemeinen Lernschwäche abzugrenzen.
Sie kennen methodische Grundsätze zur individuellen Förderung und können diese praktisch umsetzen.
· LRS-theoretische Aspekte, Geschichte, Ursachen, Erscheinungsbilder der LRS
· LRS Verwaltungsvorschrift und Handlungsorientierung
· Wahrnehmung, praktische Übungen zur Differenzierung
· Grundlagen zum Erstellen eines Entwicklungsplanes, methodische Grundlagen zur individuellen Förderung
Lehrkräfte an Grundschulen
Mitzubringen sind die Handlungsorientierung für den Umgang mit Schülerinnen und Schülern mit LRS, ein Bericht eines Schülers/einer Schülerin, der nach dem Feststellungsverfahren vomLRS-Stützpunkt erstellt wurde und Turnschuhe zum Durchführen praktischer Übungen.
am | von | bis |
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30.06.2025 | 09:00 | 16:30 |
01.07.2025 | 08:30 | 16:30 |
02.07.2025 | 08:30 | 16:30 |
03.07.2025 | 08:30 | 16:00 |
Name | von |
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Günther, Peggy | Grundschule Sonnenstein, Pirna |
Hempel, Uwe | Förderzentrum "Schule im Albertpark", Schule mit dem Förderschwerpunkt Sprache, Dresden |
Krohne, Jacqueline | Grundschule Sonnenstein, Pirna |
Weber, Lars | Glückauf-Grundschule Freital-Zauckerode, Freital |