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Hinweise für Lehrkräfte und deren Schulleitungen, wenn diese an mehreren Schulen oder Einrichtungen eingesetzt sind
Hinweise und häufige Fragen (FAQ)
Wie wird aus Information Wissen und aus Wissen Bildung? Gedächtnisprozesse im Gehirn verändern die Verschaltungen des gesamten Gehirns und damit auch die Art und Weise mit der wir die Welt sehen. Der Vortrag geht der Frage nach, was die Hirnforschung dazu sagen kann, unter welchen Bedingungen wir besonders effektiv lernen können, gerade am Anfang des Lernens und welche Rolle hierbei digitale Medien spielen könnten.
1. Die TN sind in der Lage den Umgang mit digitalen Medien kritisch zu
hinterfragen und können die Konsequenzen der Mediennutzung im
Elternhaus besser verstehen
2. Die TN kennen den Zusammenhang zwischen der Entwicklung des Lernens
sowie Gehirns und der Nutzung digitaler Medien.
· Anfangsunterricht aus neurobiologischer Sicht
· Workshop 1 und 5 zum Thema "Auf den Anfang kommte es an - Neustart mit Klasse 1" (Lernen mit allen Sinnen,soziales und wertschätzendes Lernen,
rhythmisiertes und bewegtes Lernen)
· Workshop 2 und 6 zum Thema "Sprachentwicklung und sprachbewusster Unterricht" (Schritte der Sprachentwicklung, Sprachstörungen, Vorgehen bei
Verdacht auf Förderbedarf im Bereich Sprache, Kinder mit anderen Herkunftssprachen sprachbewusst begleiten)
LK Grundschule
am | von | bis |
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Baustein 01 | ||
29.04.2025 | 12:30 | 14:00 |
Baustein 02 | ||
29.04.2025 | 12:30 | 14:00 |
Baustein 05 | ||
29.04.2025 | 14:15 | 15:45 |
Baustein 06 | ||
29.04.2025 | 14:15 | 15:45 |
29.04.2025 | 09:00 | 16:00 |
Name | von |
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Meinhardt, Romy | Grundschule Beucha, Brandis |
Prof. Dr. Korte, Martin | TU Braunschweig, Zoologisches Institut, Zelluläre Neurobiologie |
Wyrwoll, Simone | Ernst-Pinkert-Schule - Grundschule der Stadt Leipzig, Leipzig |