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Häufige Fragen: FAQ

Fortbildung im Detail

 

R05931: online QSF Phase 4: KI in der Schulleitung
Arbeitsprozesse beschleunigen an Grund- und Förderschulen
vom 18.08.2025 bis 19.08.2025Anmeldeschluss: 23.05.2025

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Ansprechpartner inhaltlich:
Kirbach, Katja; 0351 8439-849
Ansprechpartner organisatorisch:
Helmeke, Herlind; (0 35 21) 41 27 39
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Beschreibung

Die zweitägige Onlineveranstaltung wurde entwickelt, um Führungskräfte praxisnah und inspirierend in die Welt der Digitalisierung und Künstlichen Intelligenz einzuführen.

Dabei geht es nicht nur darum, theoretisches Wissen zu vermitteln, sondern auch konkrete, im Alltag anwendbare Lösungen aufzuzeigen, die den Verwaltungs- und Organisationsaufwand in der Schulleitung erheblich reduzieren können.

Der Workshop zeigt, wie KI-Tools und digitale Strukturen den Schulalltag vereinfachen, Entscheidungen beschleunigen und so mehr Zeit für pädagogische Kernaufgaben schaffen.


Ziele

Die Teilnehmenden haben sich mit den Chancen und Grenzen von Digitalisierung und Künstlicher Intelligenz aus Schulentwicklungsperspektive auseinandergesetzt und ihre diesbezüglichen Erfahrungen reflektiert.

Sie haben Anregungen für ein effizientes Selbstmanagement für eine bessere Work-Life-Balance erhalten.

Sie wissen, diese für innovative Führung nutzbar zu machen und haben Praxiswege kennengelernt, um KI strategisch in ihre Verwaltungsabläufe zu implementieren.

Inhalte

· Das papierlosen Büros - die optimale technische Ausstattung

· Effizientes Dateimanagement

· Digitale Tools für effektives Zeitmanagement

· Praxisnahe Einblicke in die Nutzung von ChatGPT und anderen KI-Tools

· Effektive Textarbeit mit KI


Zielgruppe

Führungskräfte an Grund- und Förderschulen, Referentinnen und Referenten der Schulaufsicht

Hinweise

Die Veranstaltung wird durchgeführt von Carsten Arntz.


www.digitaleschulleitung.de


Veranstaltungstermine

am von bis
18.08.2025 09:00 16:00
19.08.2025 09:00 16:00

Anmeldeschluss

23.05.2025

Dozenten

Name von
Arntz, Carsten Erzbischöfliches Berufskolleg Köln, Köln

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