Fortbildungsangebote

Der Anfangsunterricht steht im bildungspolitischen Fokus, denn hier wird das Fundament für freudvolles und erfolgreiches schulisches Lernen gelegt. Die Heterogenität der Schulanfängerinnen und Schulanfänger erfordert eine genaue Analyse der Lernausgangslage und gegebenenfalls ein Überdenken des schulischen Konzeptes des Anfangsunterrichts.

Die Teilnehmenden setzen sich mit den Besonderheiten der Schuleingangsphase/ des Anfangsunterrichtes im Allgemeinen und den speziellen Herausforderungen der ersten Schulwochen auseinander. Sie lernen exemplarisch ein Konzept zur Ermittlung der Lernausgangslage kennen.

· Schulbeginn - Herausforderung und Chance für Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte

· Ermittlung der Lernausgangslage als Voraussetzung für die individuelle Förderung der Lernenden

· Schwierigkeiten vorbeugen und erkennen

· Planung und methodische Gestaltung des Anfangsunterrichtes an praktischen Beispielen

Lehrkräfte, die im neuen Schuljahr eine erste Klasse übernehmen werden und Seiteneinsteigerinnen

• Landesdirektion Sachsen, Stauffenbergallee 2, 01099 Dresden
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