Fortbildungsangebote

Tätigkeiten wie Argumentieren, Kommunizieren oder Darstellen mathematische Sachverhalte sind entscheidend für den Erwerb mathematischer Kompetenzen, weil Kinder dabei den Stoff tiefer erfassen und Lehrpersonen unterrichtsbegleitend diagnostizieren können.

Lehrwerke enthalten in der Regel kaum wirklich herausfordernde Anregungen zum Argumentieren, zum Begründen, zum Kommunizieren und zum Darstellen. Lehrpersonen müssen deshalb Aufgaben der Lehrwerke mit wenig Aufwand so abändern, damit Kinder zum Ausführen dieser Tätigkeiten motiviert werden. Das wird an vielen Beispielen gezeigt und geübt.

1. Die Teilnehmer:innen erörtern die Bedeutung der prozessbezogenen Kompetenzen Argumentieren, Kommunizieren sowie Darstellen mathematischer Sachverhalte

2. Die Teilnehmer:innen bewerten Aufgaben hinsichtlich ihres Potentials zur Entwicklung dieser prozessbezogenen Kompetenzen.

3. Die Teilnehmer:innen reichern Aufgaben so an, dass diese die Kinder zum Argumentieren, zum Kommunizieren oder zum Darstellen mathematische Sachverhalte herausfordern.

- Inhaltsbezogene und prozessbezogene Kompetenzen entsprechend des neuen Lehrplanes und deren Bedeutung für die praktische Arbeit im Unterricht

- Lernprozesse - deren Verlauf und deren Resultat

- Aufgaben und deren Potential zur Entwicklung prozessbezogener Kompetenzen

- Anreicherung vorhandener Aufgaben mit dem Ziel der Motivation der Kinder - theoretische Grundlagen und Praxis

Lehrkräfte an Grundschulen im Fach Mathematik

Bitte bringen Sie das aktuell von Ihnen genutzte Schulbuch mit.

• VELVET Agentur GmbH, Erich-Zeigner-Allee 13 / Hinterhaus, 04229 Leipzig
  Route zum Veranstaltungsort planen (ext. Link zu Google Maps)