Fortbildungsangebote

Leseunterricht und Leseförderung gehören zu den fundamentalen Kernaufgaben der Grundschulen. Ein Viertel der Viertklässlerinnen und Viertklässler in Deutschland erreicht nicht das Niveau von Lesekompetenz, das für einen erfolgreichen Übergang an die weiterführende Schule notwendig ist. Im Fortbildungsangebot werden deshalb Maßnahmen und Methoden der systematischen schulischen Leseförderung vorgestellt, die international und national bereits erprobt und deren Wirksamkeit festgestellt werden konnte.

1.Die Teilnehmenden kennen Möglichkeiten der quantitativen und qualitativen Diagnostik zur

Feststellung von Leseschwierigkeiten.

2.Die Teilnehmenden kennen Maßnahmen und Methoden zur Förderung des basalen und

flüssigen Lesens, die sich in der lesedidaktischen Forschung als wirksam erwiesen haben und

die in der Praxis erprobt worden sind (vgl. Hamburger Leseband).

3.Die Teilnehmenden haben Einblick in geeignetes Lesefördermaterial und Lektüren für den Leseunterricht

gewonnen.

– Diagnostik von Leseschwierigkeiten

– Methoden der systematischen schulischen Leseförderung

– Fördermaterialien und Lektüren für den Leseunterricht

Lehrkräfte und SL an Grundschulen

• Universität Leipzig - Erziehungswissenschaftliche Fakultät, Marschnerstr. 31, 04109 Leipzig
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