Fortbildungsangebote

In der Fortbildung werden die Organisation und die Umsetzung der Inklusion unter dem Aspekt der Heterogenität unter besonderer Berücksichtigung der Kommunikation und Aufgabenverteilung der beteiligten Lehrkräfte besonders bei der Erstellung der erforderlichen Planungsunterlagen betrachtet. Inhaltliche Schwerpunkte bilden dabei der Förderplan, der Entwicklungsbericht, die Antragstellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs und der Erfahrungsaustausch zur inklusiven Entwicklung an den Regelschulen.

- Die TN vertiefen ihre Kenntnisse im Bereich des sonderpädagogischen Förderbedarfs.

- Die TN erfahren Unterstützung beim Erkennen von Schülerinnen und Schülern mit

sonderpädagogischen Förderbedarf in den verschiedenen Förderschwerpunkten.

- Die TN sind in ihrer Motivation gestärkt, den Inklusionsgedanken weiter zu tragen, sich zu vernetzen und an ihrer Schule inklusive Strukturen als Unterstützungssystem aufzubauen.

- Die TN sind zur praktischen Arbeit beim Erstellen der Planungsunterlagen zur Inklusionsarbeit befähigt.

- Woran erkenne ich mögliche Inklusionsschülerinnen und Inklusionsschüler besonders in den Klassenstufen 5 und 6 und im Grundschulbereich?

- Erstellen von Förderplänen und Entwicklungsberichten

- Antragstellung auf Feststellung von sonderpädagogischem Förderbedarf- Hinweise zum Ausfüllen der Formblätter

- Hinweise zum Ausfüllen der Formblätter in DigiDuF

- Erfahrungsaustausch/Vorstellen und Erarbeiten der Unterlagen mit eigenen Praxisbeispielen

Lehrkräfte und Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteiger der Grundschulen, Oberschulen, Gymnasien, Klassenlehrer Regelschule, die Interesse an der inklusiven Arbeit mit verschiedenen Förderschwerpunkten haben.

Materialien in DigiDuF: vorhandene Förderpläne, Entwicklungsberichte aus ihrer Arbeit, Anträge auf Überprüfung auf von sonderpädagogischem Förderbedarfà und Fallbeispiele sind bitte mitzubringen.

• Medienpädagogisches Zentrum Leipzig, Kurt-Günther-Straße 5a, 04317 Leipzig
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