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Imke Hofer |
Catrin Retsch |
Jeremias Schebera |
Florian Stegemann |
Martin Widera |
Janina Wittrock |
Sollte es im Rahmen einer Supportanfrage nötig sein eine Fernwartung durchzuführen, werden Sie durch den Support aufgefordert über die Schaltfläche "TeamViewer laden" die notwendige Anwendung herunterzuladen und zu starten. Klicken Sie die folgende Schaltfläche also bitte erst nach Aufforderung durch den Support.
Hinterlegen Sie Ihre ausgewählten Fortbildungsangebote in Ihrem persönlichen Merkzettel.
Zentraler E-Mail Zugang für Fragen und Probleme: fortbildung@lasub.smk.sachsen.de
Häufige Fragen: FAQ
Das eigentliche Potential für die Reduktion von Störverhalten liegt nicht im Umgang mit Störungen, sondern im präventiven und proaktiven Bereich. Dabei ist vor allem unsere Haltung gefragt. Im Workshop werden die Teilnehmer zunächst ausgehend von konkreten eigenen Beispielen für einen ganzheitlichen Blick auf vermeintliche Unterrichtsstörungen sensibilisiert um darauf aufbauend Lösungsansätze insbesondere durch das Etablieren von Regeln und Ritualen zu entwickeln.
Eine kollegiale Fallberatung rundet den Fortbildungstag ab.
Die Teilnehmer haben Ihre Haltung in Bezug auf schwierige Unterrichtssituatione reflektiert.
Die Teilnehmer sind in der Lage hinter den Störungen liegende Motive zu eruieren.
Die Teilnehmer kennen präventive Strategien zum Umgang mit Störungen.
Die Teilnehmer beraten sich zu schwierigen Unterrichtssituationen.
· Motive hinter Störungen und Bedürfnisse von Kindern
· Lernmotivation und Lehrer-Schüler-Beziehung
· Regeln - Rituale - Gruppendynamik
· kollegiale Beratung
Lehrkräfte am Gymnasium, Seiteneinsteiger
am | von | bis |
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03.11.2025 | 09:30 | 15:00 |
Name | von |
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Mintchev, Robert | Ausbildungsstätte für das Höhere Lehramt an Gymnasien Atrium "Am Rosengarten", Dresden |