Fortbildungsangebote

In dieser Veranstaltung geht es um die mathematischen Grundlagen des Übens. Wie gelingt es Kindern einer Klasse, gemeinsam am gleichen mathematischen Inhalt zu lernen ? Vor allem dann, wenn sie dem Inhalt auf unterschiedlichem Niveau begegnen und auf unterschiedliche Weise verstehen ? Um mathematische Entdeckungen zu beschreiben und Zusammenhänge zu begründen, benötigen Kindern einen aktiven Wortschatz. Deshalb sollen "Wortspeicher" entwickelt werden, die mit Fachbegriffen und möglichen Fomrulierunsghilfen gefüllt werden. Tägliche Übungen und kleine Spiele als besondere Formen im Unterricht werden genauer besprochen. Tägliche Übungen und kleine Spiele als besondere Formen im Unterricht werden genauer besprochen, damit diese dann für den eigenen Unterricht einzusetzen sind.

- Die Teilnehmenden können Übungsformate, die einen differenzierten Unterricht auf unterschiedlichen Niveaustufen möglich machen, im Unterricht einsetzen.

- Die Teilnehmenden sind in der Lage, einen Wortspeicher mit Fachbegriffen zu füllen.

· Theoretische Hintergründe zum differenzierten Üben im Mathematikunterricht

· Praxisbeispiele

· Ganzheitliche Zugänge und natürliche Differenzierung

· Kleine Spiele im Mathematikunterricht

• Landesamt für Schule und Bildung, Fortbildungs- und Tagungszentrum, Siebeneichener Schlossberg 2, 01662 Meißen
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