Fortbildungsangebote

Es soll der Frage nachgegangen werden, was die beiden so wichtigen Epochenumbrüche eint? Exemplarisch vorgeführt wird der Vergleich unter Bezugnahme auf zwei wichtige literaturgeschichtliche Perioden, die Gegenstand der Behandlung im Literaturunterricht sind, der Romantik und des Expressionismus. Anhand zahlreicher Textbeispiele werden inhaltliche, strukturelle und ästhetische Gemeinsamkeiten (u. Untersc Chancen für eine zeitbezogene Vermittlung der vorgestellten Werke ergeben.

1.Die Teilnehmenden vergleichen die Erfahrungen, die um 1800 und um 1900 gemacht werden konnten, und die literarischen Reaktionen, die sich jeweils daraus ergaben.

2. Die Teilnehmenden diskutieren die These, dass der Expressionismus eine gesteigerte (Früh-)Romantik gewesen sei.

3. Die Teilnehmenden suchen nach Gemeinsamkeiten zur Gegenwart, die auch Merkmale eines Epochenumbruchs aufweist und mithin nach Möglichkeiten, die Literatur der Romantik und des Expressionismus auf unsere Zeit beziehen zu können.

· die literarischen Reaktionen auf den Epochenumbruch 1800: die Literatur der Kunstperio-de (Weimarer Klassik und Romantik)

· die literarischen Reaktionen auf den Epochenumbruch um 1900: die Literatur der Moderne (Naturalismus, Expressionismus u.a.)

· Vergleich der Ergebnisse

· Bezugnahme auf den Epochenumbruch der Gegenwart

Lehrkräfte im Fach Deutsch an Gymnasien und Beruflichen Gymnasien

Eine Handreichung wird erstellt.

• Landesamt für Schule und Bildung, Fortbildungs- und Tagungszentrum, Siebeneichener Schlossberg 2, 01662 Meißen
  Route zum Veranstaltungsort planen (ext. Link zu Google Maps)