Fortbildungsangebote

Ab dem Abitur 2026 ist im Prüfungsteil B als digitales Hilfsmittel ausschließlich ein Modulares Mathematiksystem (MMS) mit Computer-Algebra-System (CAS) zugelassen. Damit wird ab Klasse 8 der Einsatz eines solchen Systems verbindlich. Für Lehrkräfte bedeutet dies nicht nur ein Erlernen der „neuen Technik“, sondern vor allem ein Überprüfen und Verändern der Unterrichts- und Aufgabenkultur. Nach wie vor steht aber das Lehren von Mathematik im Vordergrund, nicht das Hilfsmittel.

An welchen Stellen im Lehrplan der Klassen 8, 9 und 10 ist der Einsatz eines MMS möglich und sinnvoll?

Wie sollen Aufgaben beschaffen sein, damit das MMS effizient beim Lernen von Mathematik unterstützt? Die Teilnehmenden profitieren von einem strukturierten Austausch und gewinnen Sicherheit im didaktischen Einsatz digitaler Werkzeuge.

Die Teilnehmenden identifizieren Lehrplaninhalte der Klassenstufen 8 bis 10 für einen didaktisch sinnvollen Einsatz digitaler Mathematiksysteme.

Sie analysieren Merkmale einer veränderten Aufgabenkultur unter Einbeziehung spezifischer Systemfunktionen.

Die Teilnehmenden erproben in einer kooperativen Lernumgebung den Einsatz der Technik anhand komplexer Unterrichtssituationen.

Sie bewerten Beispiele für eine fachgerechte Lösungsdarstellung bei der Nutzung digitaler Hilfsmittel.

· Lehrplanbezug und Grad des Hilfsmitteleinsatzes in den Klassen 8, 9 und 10

· Fachgerechte Anwendung unentbehrlicher Systembefehle

· Didaktische Potenziale neuer Aufgabenformen durch digitale Nutzung

· Kooperatives Arbeiten zur Umsetzung und Lösungsdarstellung

· Reflexion der Aufgabenkultur und fachlicher Erfahrungsaustausch

Lehrkräfte im Fach Mathematik am Gymnasium

Bitte bringen Sie Ihr MMS-Handgerät oder das MMS auf einer anderen Plattform mit.

Da grundlegende Bedienkenntnisse des Systems vorausgesetzt werden, setzen wir auf einen kollegialen Austausch, um uns bei gerätespezifischen Detailfragen gegenseitig zu unterstützen.

Bringen Sie gern eigene Aufgabenbeispiele aus Ihrem Unterricht für den fachlichen Erfahrungsaustausch mit.

Für den Datentransfer und die digitale Bearbeitung der Lernstationen sind zudem ein Speichermedium sowie ein eigenes Endgerät erforderlich.

• Martin-Andersen-Nexö-Gymnasium Dresden, Haydnstraße 49, 01309 Dresden
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