Fortbildungsangebote

Schülerinnen und Schüler können oft sicher mit Zahlen rechnen, verlieren jedoch beim Übergang zur Algebra häufig den Anschluss. Termumformungen werden dann schematisch und fehleranfällig ausgeführt. Vor diesem Hintergrund beschäftigt sich die Fortbildung mit einem durchgängigen, diagnosegeleiteten und verstehensorientierten Unterricht. Der rote Faden von der Arithmetik zur Algebra - vom Distributivgesetz zu binomischen Formeln und linearen Gleichungssystemen - wird aufgezeigt. Dazu werden fachdidaktische Erkenntnisse und Materialien zum Ausprobieren vorgestellt und eigene Materialien erarbeitet.

Die Teilnehmenden arbeiten Grundvorstellungen zu Variablen, Termen, Gleichheitszeichen und Gleichungen heraus und übertragen diese auf Unterrichtssituationen.

Sie analysieren typische Fehlvorstellungen von Lernenden und ordnen diese konkreten mathematischen Handlungssituationen zu.

Die Teilnehmenden entwickeln und erproben Diagnosematerial zur Erfassung von Lernständen im algebraischen Arbeiten.

Sie erarbeiten und testen Unterrichtsmaterialien zur Förderung eines verstehensorientierten Algebraunterrichts.

· Grundvorstellungen zu Variablen, Term, Gleichheitszeichen, Gleichungen

· Diagnostik zu Grundvorstellungen durchführen und auswerten

· Figurierte Zahlen, Gleichungs-Modelle

· Computer Algebra System als Lernwerkzeug

Lehrkräfte im Fach Mathematik am Gymnasium und interessierte Lehrkräfte im Fach Mathematik an Oberschulen

Bitte bringen Sie ein digitales Endgerät (zum Beispiel Tablet oder Laptop) sowie ein Computeralgebrasystem, entweder auf dem digitalen Endgerät oder als Handgerät, mit.

• Landesamt für Schule und Bildung, Fortbildungs- und Tagungszentrum, Siebeneichener Schlossberg 2, 01662 Meißen
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