Achtung! Diese Seite ist noch nicht für mobile Bearbeitung optimiert.

Zentraler E-Mail Zugang für Fragen und Probleme: fortbildung@lasub.smk.sachsen.de

Häufige Fragen: FAQ

Fortbildung im Detail

 

R08381: Plötzlich Musiklehrkraft
Plötzlich im Einsatz als Musiklehrkraft ohne Ausbildung ? Hier bekommen Sie Hilfe !
vom 02.09.2026 bis 03.09.2026Anmeldeschluss: 04.08.2026

  • dummy
Ansprechpartner inhaltlich:
Kröber, Henno; +49 (351) 84 39 837
Ansprechpartner organisatorisch:
Rößeler, Marianne; +49 3521 4127 66
Zentraler E-Mail Zugang
für Fragen und Probleme:

fortbildung@lasub.smk.sachsen.de
Aktion wählen

Beschreibung

In der Fortbildung lernen Sie den Einsatz von Boomwhackern kennen. Sie erlernen praktische Zugänge zur

Musikvermittlung, um alle Schüler aktiv im Musikunterricht einzubeziehen. Boomwhacker ermöglichen

niedrigschwellige Rhythmus - und Tonhöhenarbeit, fördern Teamarbeit und Motivation sowie

Konzentrationsvermögen. Gleichzeitig erlernen die Lehrkräfte einfache Grundlagen in Notenlehre und Rhythmik, um

musikalische Aktivitäten fachlich korrekt anzuleiten, zu beurteilen und zu zensieren. Die Fortbildung stärkt damit

Qualität und Sicherheit ihres musikpädagogischen Handelns.

Im Fortbildungsteil zum aktiven Musikhören entwickeln Grundschullehrkräfte ein Bündel an fachlichen, methodischen

und pädagogischen Fähigkeiten, die sie befähigen, Musik im Unterricht lebendig, bewusst und kindgerecht erfahrbar zu

machen. Sie erhalten in der Fortbildung musikalisch-fachliche Kompetenzen, didaktisch-methodische Fähigkeiten,

pädagogische und entwicklungspsychologische Kompetenzen, kreative und gestalterische Befähigungen, professionelle

Selbstsicherheit in ihrer Arbeit als Musiklehrkraft.

Ziele

Die Teilnehmenden erlernen grundlegende Spieltechniken u.a. mit Boomwhackern (Schlagarten, Koordination, Einsatz von Farben/Tönen).

Die Teilnehmenden können ein Boomwhackerstück für Kinder anleiten.

Die Teilnehmenden lernen zentrale musiktheoretische Grundlagen (Tonhöhe, Rhythmus, Tondauer, Tonleiterfarben der Boomwhacker) und können diese im Musikunterricht einsetzen.

Inhalte

· Musikalisch-fachliche Kompetenzen wie,

Vertieftes Hörverständnis: Lehrkräfte lernen, musikalische Parameter wie Klangfarbe, Dynamik, Tempo, Rhythmus und

Form sicher zu erkennen und für Kinder verständlich aufzubereiten.

Repertoirekenntnis: Sie erweitern ihr Wissen über kindgerechte Musikstücke aus verschiedenen Epochen, Kulturen und

Stilrichtungen.

Analysefähigkeit: Sie können Musikstücke strukturiert erschließen und zentrale Höranlässe für Kinder herausarbeiten.

· Didaktisch-methodische Fähigkeiten, wie

Gestaltung von Hörprozessen: Lehrkräfte lernen, Hörphasen so zu planen, dass Kinder aktiv beteiligt sind - durch

Bewegung, Visualisierung, Gesprächsanlässe oder kreative Aufgaben.

Methodenvielfalt: Vom Klangexperiment über Hörpartituren bis hin zu Körperwahrnehmung und Fantasiereisen - sie

beherrschen vielfältige Wege, Musik erfahrbar zu machen.

Differenzierung: Sie können Hörangebote so gestalten, dass sie unterschiedlichen Lernvoraussetzungen, Bedürfnissen

und Wahrnehmungsstilen gerecht werden.

· Pädagogische und entwicklungspsychologische Kompetenzen, wie

Förderung von Aufmerksamkeit und Wahrnehmung: Lehrkräfte entwickeln Strategien, um die Hörfähigkeit der Kinder

zu schulen - konzentriert, achtsam und neugierig.

Sprachbildung durch Musik: Sie nutzen Musik als Anlass für Gespräche, Beschreibungen, Vergleiche und kreative

Ausdrucksformen.

Emotionale Bildung: Sie unterstützen Kinder darin, Gefühle in Musik zu erkennen, zu benennen und eigene

Empfindungen auszudrücken.

· Kreative und gestalterische Befähigungen wie,

Verbindung von Musik und Bewegung: Lehrkräfte können Musik in Bewegung, Tanz, Gestik und kleine Choreografien

übersetzen.

Visuelle Umsetzung: Sie gestalten Hörpartituren und Klangbilder gemeinsam mit den Kindern.

· professionelle Selbstsicherheit in ihrer Arbeit als Musiklehrkraft wie,

Lehrkräfte entwickeln eine Haltung, die Musik nicht als Wissensstoff, sondern als

Erfahrungsfeld begreift,

sie erhalten Souveränität im Anleiten und gewinnen Sicherheit darin, Hörprozesse zu moderieren, Impulse zu setzen und offene

Lernräume zu gestalten,

sie bekommen Freude und Mut, denn die Fortbildung soll eigene musikalische Ausdruckskraft und die Bereitschaft, Musik im

Unterricht lebendig und mutig einzusetzen, stärken.

Zielgruppe

Grundschullehrkräfte, die im Musik unterrichten und nicht grundständig ausgebildet sind.

Hinweise

Es sind keine musikalischen Vorkenntnisse nötig. Bitte bringen Sie:

Filzstifte und Buntstifte Rot, Orange, Gelb, Hellgrün, Dunkelgrün, Lila, Rosa

Lineal, Notitzblock, Bleistift, Notenpapier

Veranstaltungstermine

am von bis
02.09.2026 10:00 17:00
03.09.2026 09:00 16:00

Anmeldeschluss

04.08.2026

Dozenten

Name von
Maschke, Jacqueline k.A., Schönheide

Veranstaltungsort

Direktlink auf diese Veranstaltungsdetailansicht