Fortbildungsangebote

Rückläufige Schülerzahlen oder personelle Herausforderungen führen dazu, dass Grundkurse zusammengelegt und Jahrgänge gemeinsam unterrichtet werden. Es entstehen sehr heterogene Lerngruppen hinsichtlich Leistungsvermögen, Leistungsstand und Lehrplan – mit didaktischen und organisatorischen Herausforderungen für Lehrkräfte. In dieser Fortbildung entwickeln Sie tragfähige Konzepte für jahrgangsübergreifenden Unterricht: Sie klären organisatorische Rahmenbedingungen, diskutieren lernwirksame Methoden, erproben Differenzierungsformen und entwickeln lehrplankonforme, kompetenzorientierte Sequenzen für den Unterrichseinsatz.

Die Teilnehmenden benennen rechtliche und organisatorische Anforderungen an das jahrgangsgemischte Unterrichten und leiten Konsequenzen für Planung ab.

Die Teilnehmenden analysieren lernwirksame Methoden und erproben exemplarisch Diagnose- bzw. Differenzierungsformate.

Die Teilnehmenden planen jahrgangsübergreifende Sequenzen (lehrplankonform, kompetenzorientiert, binnendifferenziert).

- Rahmenbedingungen: rechtliche Vorgaben, Kursorganisation, Stundenplanung in jahrgangsgemischten Grundkursen

- Diagnose der Heterogenität

- Differenzierung: Aufgabenvariation, Sozialformen und Arbeitsaufträge

- Methodenrepertoire: lernwirksame Unterrichtsmethoden für Produktion und Interaktion

- Sequenzplanung: lehrplankonform, kompetenzorientiert mit klarer Progression und Bewertungsbezug

Die Fortbildung richtet sich vorrangig an Lehrkräfte im Fach Französisch in der Sekundarstufe II; Lehrkräfte anderer moderner Fremdsprachen sind ebenfalls willkommen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.

Bitte bringen Sie gerne bestehende Unterrichtsmaterialien mit. Alle Teilnehmenden bringen bitte ein digitales Endgerät inkl. USB-Stick mit. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.