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Häufige Fragen: FAQ

Fortbildung im Detail

 

R08584: Mathematik verstehen, entdecken und dokumentieren
Mathematik verstehen, entdecken und dokumentieren – HandlungsorientierterMathematikunterricht in der Grundschule im Anfangsunterricht
am 20.05.2027Anmeldeschluss: 20.04.2027

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Ansprechpartner inhaltlich:
Dröge, Vera; +49 (351) 84 39 844
Ansprechpartner organisatorisch:
Rößeler, Marianne; +49 3521 4127 66
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Beschreibung

Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte des AU Mathematik, die ihren Unterricht praxisnah, differenziert und kompetenzorientiert weiterentwickeln möchten. Ziel ist es, konkrete Impulse und sofort einsetzbare Unterrichtsbeispiele für einen nachhaltigen Mathematikunterricht bereitzustellen.


Hierzu werden drei thematische Blöcke umgesetzt:

1. Der Lernbereich Daten und Zufall bietet vielfältige Möglichkeiten für entdeckendes Lernen im Anfangsunterricht. Kinder sammeln, ordnen und stellen Daten dar und machen erste Erfahrungen mit Wahrscheinlichkeit.

2. Dieses Thema zeigt, wie ein Lerntagebuch bereits ab Klasse 1 sinnvoll im Mathematikunterricht eingesetzt werden kann. Es dient sowohl der Lernbegleitung als auch der Diagnostik und unterstützt Kinder dabei, über ihre Lösungswege nachzudenken.

3. Im letzten thematischen Block steht der Aufbau tragfähiger Rechenstrategien im Mittelpunkt. Durch den Einsatz von Material, Spielen und strukturierenden Aufgaben entwickeln Kinder ein Verständnis für Addition

und Subtraktion.


Ziele

· Die Teilnehmenden setzen sich mit Möglichkeiten des Entwickelns tragfähiger Mengen- und Zahlenvorstellungen durch den Einsatz effektiver Arbeitsmittel auseinander.

· Sie erhalten Einblick in die Bedeutung der Arbeit nach den Brunerschen Ebenen (E-I-S) bei der Arbeit im Anfangsunterricht und können Praxisbeispiele selbstständig entwickeln sowie einordnen.

· Sie können methodische Ankerpunkte bei der Erarbeitung von Addition und Subtraktion konkretisieren.

Inhalte


· Sammeln, Ordnen und Darstellen von Daten

· Zufallsexperimente im Unterricht

· Verstehendes Rechnen im Zahlenraum bis 20 und 100

· Entwicklung von Rechenstrategien

· Diagnose und Förderung typischer Lernschwierigkeiten

· Aufbau und Einsatz eines Lerntagebuchs im Mathematikunterricht

· Förderung mathematischer Kommunikation und Reflexion

Zielgruppe

Grundschullehrkräfte im Fach Mathematik

Hinweise

BItte mitbringen Schere, Leim, Schreibmaterialien



Veranstaltungstermine

am von bis
20.05.2027 09:30 15:15

Anmeldeschluss

20.04.2027

Dozenten

Name von
Petters, Simone Grundschule Tharandt, Tharandt
Woywod, Kerstin 129. Grundschule Dresden, Dresden

Veranstaltungsort

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