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| Imke Hofer |
| Jeremias Kuhne |
| Florian Stegemann |
| Martin Widera |
| Janina Wittrock |
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Zentraler E-Mail Zugang für Fragen und Probleme: fortbildung@lasub.smk.sachsen.de
Häufige Fragen: FAQ
Mit dem Ansatz der präventiven täglichen Förderung im MaU sollen arithmetische Basiskompetenzen entwickelt werden. Diese Grundfertigkeiten für ein erfolgreiches Lernen im Mathematikunterricht können so von Anfang an genutzt und eventuelle Schwierigkeiten wohlmöglich verhindert werden.
Die Teilnehmenden ...
* besprechen die Bedeutung der Diagnostik sowie des Erfassens des Entwicklungsstand für das Lernen im Anfangsunterricht.
* analysieren Merkmale, die auf Rechenschwierigkeiten hindeuten können.
* benennen passende Übungen und Aufgaben für die Förderung
* erörtern mathematische Basiskompetenzen und Stolpersteine beim Erlernen des Rechnens.
- Entwicklungsstand und Basiskompetenzen als Grundlage des Lernens im MaU
- Diagnostik und diagnoseorientiertes Fördern
- präventive Förderung im AU
Lehrkräfte der Primarstufe
| am | von | bis |
|---|---|---|
| 11.03.2027 | 14:00 | 16:00 |
| Name | von |
|---|---|
| Woywod, Kerstin | 129. Grundschule Dresden, Dresden |