Fortbildungsangebote

Die im sächsischen Lehrplan neu verankerten "Denk-, Arbeits- und Handlungsweisen" spiegeln die prozessbezogenen Kompetenzen der Bildungsstandards wider. Im Zusammenspiel mit den konkreten Inhalten des Mathematikunterrichts (Was soll gelernt werden?) richten die prozessbezogenen Kompetenzen den Blick auf die Frage: Wie soll es gelernt werden? Diese Fertigkeiten sind somit die Grundlage mathematischen Lernens, ihre Entwicklung ist Ziel des Mathematikunterrichts an Grundschulen. Die Fortbildung knüpft an diesem Ziel an und fokussiert die Bedeutung und Förderung prozessbezogener Kompetenzen.

- Die Teilnehmenden können die Neuerungen des Lehrplans identifizieren

- Die Teilnehmenden können Umfang und Bedeutung der prozessbezogenen Kompetenzen im Mathematikunterricht der Grundschule beschreiben

- Sie verknüpfen konkrete Inhalte aus den Lernbereichen mit den prozessbezogenen Kompetenzen

- Sie planen Ihren Mathematikunterricht unter Berücksichtigung der prozessbezogenen Kompetenzen

- Auseinandersetzung mit den DAH im Lehrplan & den Bildungsstandards

- Erarbeitung der Relevanz der prozessbezogenen Kompetenzen

- Zuordnung der Kompetenzen zu Aufgabenbeispielen

- Entwicklung und Erprobung von Praxisbeispielen

- mathematikdidaktische Grundlagen

Lehrkräfte, die in der Grundschule Mathematik unterrichten

Mitzubringen sind:

- Schreib- und Zeichenutensilien

- verwendetes Mathematik-Lehrwerk

• Landesamt für Schule und Bildung, Fortbildungs- und Tagungszentrum, Siebeneichener Schlossberg 2, 01662 Meißen
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