Fortbildungsangebote

Die Fortbildungsveranstaltung verfolgt das bildungspolitische Ziel, die Qualität von Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung nachhaltig zu sichern und weiterzuentwickeln. Sie leistet einen Beitrag zur Professionalisierung von Lehrkräften im Spannungsfeld zunehmender Heterogenität der Schülerschaft und unterschiedlicher Professionalität.

Ausgehend vom Lehrplan im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung orientiert sich die Fortbildung am Anspruch, Unterricht konsequent schüler- und entwicklungsorientiert, kompetenzbezogen sowie lebensbedeutsam zu gestalten. Sie greift zentrale didaktische Prinzipien des Förderschwerpunkts geistige Entwicklung auf und verknüpft diese mit konkreten Unterrichts- und Planungssituationen aus der schulischen Praxis.

Dabei wird der Weg vom Lehrplan zur durchdachten Unterrichtsplanung systematisch reflektiert: von der Analyse der Lernvoraussetzungen über die Festlegung individueller Förder- und Lernziele bis hin zur methodisch-didaktischen Umsetzung im Unterricht.

Insgesamt unterstützt die Veranstaltung die Umsetzung der Lehrpläne im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, indem sie Lehrkräfte befähigt, theoriegeleitet, reflektiert und praxisnah Unterricht weiterzuentwickeln und die Qualität schulischer Bildung für Schüler mit geistiger Behinderung langfristig zu sichern.

Die Teilnehmnden haben sich über ein gemeinsames, fachlich begründetes Verständnis von gutem Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung verständigt.

Sie haben zentrale didaktische Prinzipien kennengelernt.

Sie haben Unterrichtssituationen unter Berücksichtigung von Heterogenität, Entwicklungsniveau und Unterstützungsbedarf analysiert

Sie haben konkrete Ansatzpunkte zur Weiterentwicklung ihres Unterrichts entwickelt.

· didaktische Prinzipien im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung - fachliche Impulse mit Praxisbezug

· Analyse guter Unterrichtssequenzen

· Möglichkeiten der Differenzierung

· vom Lehrplan zur durchdachten Planung / die Ebenen von Unterrichtsplanung im Spannungsfeld von Heterogenität

· Werkzeuge der Unterrichtsplanung - Chancen der Nutzung von KI

· Austausch zu praktikablen Materialien

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Lehrkräfte an Förderschulen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (bevorzugt Seiteneinsteiger, Fachlehrkräfte im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, fachfremd eingesetzte Lehrkräfte)